北大附中广州实验学校校报未名湖第四期第三版

蓦然回首这一年来在北大附中所经历的点点滴滴，将我在北大附中度过的青春年华涂抹得更加绚丽多彩。很庆幸我当初选择了北大附中，学校创设适合教师发展的空间，为教师的发展插上腾飞的翅膀。作为一名刚刚走出大学校门的新教师，就要高起点定位，高目标发展，不断追求卓越，敢于挑战自己，善于展示自己。
初一下学期一开学，我班转来了一位新同学。这位同学入校前，进行了两次入学考试，但都没能达到我校的入学标准，他的家长和他自己特别想入读我校，他的父母也多次找到招生办钟主任，这位同学自己也请求王校长。入学三个星期以后，这位同学所有的缺

的读书时间，当学生走进教室的时候，传来的是悠扬悦耳的音乐声，学生轻轻地找到自己喜爱的书，静静的坐在位子上阅读，没有一个人说话。这就是班级文化的熏陶。查字典竞赛，晚上的新闻竞赛等等。
    5、走进每一个学生，了解每一个学生，“每天深入一点点”
   （1）融入学生但不容进学生，保持一定距离
   （2）建立家长反馈机制，及时掌握学生思想动态
   （3）心语：与学生进行笔聊，
   （4）纸条：个案研究
    6、整合教育力量，“每天解决一点点”
   （1）把全班任课教师“教书育人”的影响力进行整合，多交流，多反馈，发挥整体力量。
   （2）把家长的力量进行整合，多沟通，多学习，多反馈，形成教育合力。
   （3）让家长、老师也找到“成功”的感觉
最后，我想说的是教育的滞后性。我相信，终有一天，我会因我们班而精彩！

点都暴露出来了。不让一个孩子掉队！我一方面让所有的老师及他周围的同学严格要求并督促他，一方面只要我有时间，便和他聊天谈心，从各个方面关心他，鼓励他，和他交朋友。期末考试，他的数学考了63分，这对他来说是一个非常大的进步，他哭了。考英语的前一天晚上，他独自坐在的闷热休息室里复习英语，直到老师催促他，他才回到宿舍休息；第二天早上五点多，便又到教室复习英语。期末考试，他的整体成绩比入校时有了非常大的进步，行为习惯及各方面的表现进步了许多，家长非常高兴。他原来的同学得知他的情况，也转到了我们学校。
暑假时，学校安排我们几个老师到招生办协助工作，我们看到招办的同志非常忙，便主动承担一些工作。我们非常体谅孩子入学测试后家长想知道成绩的急切心情，每当有测试的学生交卷，就马上批改，并把试卷分析给学生和家长听。不管学生能否入学，细致入微的试卷分析，让家长感动。他们觉得北大附中就是和别的学校不同，追求卓越的周到的教育服务，家长因此而信任学校。每工作一段时间，我都会站在追求卓越的高度，细致地回顾、反思这段时间所做的工作，通过反思，自己常常会悟出不少的东西，久而久之，便会有许多收获。并使具体工作上升到理论高度，使自己成为一个有思想的教师。

班级建设总目标：把班级建成具有明确的奋斗目标，健全的组织机构，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统，正常发挥整体功能，不断地自我提高、自我完善和自我发展的集体。
近期目标：“团结、紧张、活泼、有序”
第一阶段：“敬、静、竞、净”--规范养成教育，我们可以精彩；
第二阶段：寻找自信，我们因你而精彩；
第三阶段：整体优化，你因我们而精彩；
第四阶段：掌声响起来，我们都精彩。
班级建设思路：
1、以养成教育为前提，培养学生良好的行为规范、良好的学习习惯，“每天规范一点点”

--还学生以信任
阶段四：抓个别--整体优化--还学生以自信
    2、德育工作“近、小、实”，高标准、低起点管理班级，“扬长”不“避短”，“每天进步一点点”
  （1）创设情景，注重情感体验
  （2）共同参与，无招胜有招
  （3）民主、平等、尊重学生的选择
    3、班干部的培养，“每天自主管理一点点”
    4、创造班级文化，营造多彩的班级生活，“每天精彩一点点” 例如：中午

    生活老师不仅要精心照顾好孩子的衣，食，住，行。更肩负着对孩子进行生活指导的重任，努力落实校长全新的办学理念：对孩子的一生负责。关注孩子的今天，更关注孩子的未来，逐步培养孩子自理、自立的能力。作为小学一年级的生活教师，我从以下几个方面开展工作：
    一、开展丰富多彩的宿舍生活。
    孩子六岁离开父母到新的环境生活和学习，都会有这样和那样的不适。哭闹较多。开学第一周组织孩子们在宿舍“做自我介绍，认识新朋友”活动，看看谁找的朋友最多，让孩子们感到校园的生活似家胜家。
    二、培养良好的行为习惯
    对孩子一生负责，从几个方面培养孩子良好的习惯，使其终身受益。

    1、基本的卫生：要求小朋友饭前便后必须洗手，脏衣物及时拿给老师清洗，大小便后要及时冲水，刷牙方法正确，洗脸时必须用毛巾洗等。请小朋友相互监督，由老师检查。
    2、学会认领自己的衣物，不是自己的东西不能拿。（对孩子的洁身自爱教育）
    3、见到老师、长辈要主动问候。（文明礼貌教育）
    4、懂得时间观念，教育孩子什么时候该做什么事。（时间观念教育）
    5、追求卓越的习惯。对内务、卫生、路队、就餐、午休、晚睡、文明礼貌、好人好事等方面进行评比，评出文明标兵、内务标兵、节约标兵等，使孩子找到我是好孩子的感觉。
    三、培养孩子的动手能力
    1、孩子能做的事一定要求孩子自己做，老师给学生做指导性帮助。如穿衣、扣钮扣，整理床铺，摆放物品等都要求孩子自己做。
    2、人人有事做，事事有人做。例如：毛巾、口杯、牙杯、衣柜、床单专人负责。不仅锻炼了学生的生活自理能力，更培养了孩子的责任感。