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家长课堂:《如何培养独立、自律、爱学习的孩子?》
 

930日上午,一年级家长开放日系列活动之“家长课堂”,我校教科研中心邀请了“正面管教”家庭教育专家马少槟老师为我们一年级的200多位家长带来了一场《如何培养独立、自律、爱学习的孩子?》的专题讲座。

主讲嘉宾马少槟老师是爱有方家长学校创始人,美国正面管教协会认证家长导师、学校导师。讲座中,马老师结合图文并茂的多媒体展示,运用大量的实例,从家长不当教养的表现及后果入手,引出科学的育儿方式——正面管教。在正面管教介绍中主要从概念、特点、给家长带来的好处、工具以及正面管教的态度等方面进行讲述,时而情景体验,时而娓娓道来,带领家长们开启了不一样的学习之旅——正面管教。


 
    “
正面管教体系基于个体心理学理论,40年前由简·尼尔森、琳·洛特等教育专家在美国创建。它是针对成人的性格教育,教大人如何健康有效地对待孩子,核心理念是不惩罚、不骄纵,温和与坚定并行。这些抽象的字眼被马老师一一诠释,很多有益的理论和工具融入体验中,让家长们受益匪浅。


    马老师重点讲述了“鼓励”这个工具,
通过情景模拟体验,分别由几组家长通过扮演父母和孩子,体验在家里与孩子沟通时,去理解哪些语句是表扬(赞扬)哪些是鼓励,找出他们的差异,并且对照理论,理解鼓励的关键——关注行为,而不是结果,以及所需要的技巧。即使赞扬可能看上去挺管用,但是我们必须考虑其长期效果。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的长期效果是让孩子依赖于人。赞扬的长期效果是让孩子依赖于人,这一点是为什么我们不提倡直接赞扬孩子,而是事实性反馈给孩子的原因。赞扬容易让孩子从他人的对自己行为的喜爱中,错以为自己的行为目的是为了讨好对方让对方满意,从而将自信的来源指向外部。常用的鼓励孩子的几种方式有:启发式鼓励、描述式鼓励、感谢式鼓励、赋能式鼓励等等。


    这次家长课堂结束后,家长们纷纷表示讲座
内容、形式接地气。有的家长表示收获很大,应该全家人都来听,希望学校能多举办这样的关于家庭教育的讲座。很多家长反馈说从中学到了很多与孩子沟通的实用技巧和方法,有助于解决孩子在家里拖拉、不想上学、不爱做作业、爱看电视、爱玩电脑等日常问题,使家长们掌握不惩罚又不娇纵的正面管教方法,以温柔而坚定的态度引领孩子健康自信地成长。